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題名:國民中小學鄉土輔助教材大綱專案研究報告
原系統編號:herd2021-bk-ccl_528_6_7772_84_1995
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封面
[申明]
書名頁
序 [郭秀信]
目次
摘要 p.1~3
壹、緒論 p.4
一、研究緣起 p.4~5
二、研究問題與範圍 p.5
貳、文獻探討 p.6
一、現行國民中小學課程中之鄉土教材分析 p.6
(一)依舊課程標準編寫之國中地理有關之鄉土教材 p.6~8
(二)依舊課程標準編寫之國中歷史有關之鄉土教材 p.8~9
(三)依六十四年課程標準編寫之國小自然科有關之鄉土教材內容 p.9~10
(四)新課程標準中國小自然科有關之鄉土教材內容 p.10
(五)依六十四年課程標準編寫之國小社會科有關之鄉土教材內容 p.11~12
(六)新課程標準中國小社會科之鄉土教材 p.12
(七)六十四年課程標準中國小美勞與鄉土有關之教材內容 p.12~13
(八)新課程標準中國小美勞與鄉土有關之教材內容 p.13
(九)六十四年課程標準中國小音樂科與鄉土有關之教材內容 p.13~14
(十)新課程標準中音樂科與鄉土有關之教材內容 p.14~15
(十一)六十四年課程標準中國小體育科與鄉土有關之教材內容 p.15
(十二)新課程標準中國小體育科與鄉土有關之教材內容 p.15~16
二、各縣市鄉土輔助教材分析 p.17~22
三、國外中小學鄉土教材分析 p.22
(一)美國小學課程中的鄉土教材 p.22~23
(二)日本小學課程中的「鄉土教材」 p.23~42
(三)英格蘭地理課程中的鄉土教材內容 p.42~46
參、研究方法與步驟 p.47
一、文獻分析法 p.47
二、訪問座談法 p.47
三、研究步驟 p.47~48
肆、研究結果 p.49
一、鄉土輔助教材大綱歷史篇 p.49
國中部分 p.49~56
國小部分 p.57~63
二、鄉土輔助教材大綱地理篇 p.64
(一)地理的意義 p.64~67
(二)鄉土地理 p.68~71
(三)國民中小學鄉土地理輔助教材之大綱 p.72~75
三、鄉土輔助教材大綱自然篇 p.76
國中部分 p.76~85
國小部分 p.85~94
四、鄉土輔助教材大綱藝術篇 p.95
(一)戲劇類 p.95~123
(二)音樂類 p.123~143
(三)舞蹈類 p.143~171
(四)美術類 p.171~205
伍、結論與建議 p.206
一、結論 p.206
(一)國內鄉土教材實施情形 p.206
(二)國外鄉土教材實施情形 p.206~207
二、建議 p.207~208
參考書目 p.209~210
附錄一:國民中小學鄉土輔助教材専案研究委員名單 p.211
附錄二:座談會議紀錄 p.212~216
附錄三:鄉土輔助教材大綱:藝術篇之實施 p.217
前言 p.217~218
壹、課程與教學的結構 p.218
貳、課程發展模式 p.219~220
參、課程與教學目標 p.220
肆、內容和活動的選擇規準 p.220~221
伍、課程組織的原則 p.221~222
陸、教學媒體的運用 p.222~223
柒、師資的培育 p.223
捌、資源的支持 p.223~224
玖、潛在課程的發揮 p.224
拾、成立地方文史工作室 p.224~225
參考資料 p.225
版權頁
封底