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題名：學校教育と鄉土教育
原系統編號：herd2021-bk-ccl_527_6_7022_1933
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書名頁
序　p.1~3
目次　p.1~4
一　明治敎育の社會史的檢討　p.1
はしがき　p.1~2
一　明治維新と政敎觀念　p.2~5
二　明治新政と「學制」發布　p.5~12
三　明治の社會と「敎育令」　p.12~20
四　「敎育令」より「學校令」への轉向とその社會史的檢討　p.20~26
五　敎育勅語と德育問題　p.26~29
六　國民敎育の制度的完備　p.29~33
七　敎育行政の整頓とその社會的矛盾の諸相　p.34~40
八　結語　p.40~42
二　敎育に於ける結社的精神：新らしい私立學校について　p.43
一　敎育の責任　p.43~45
二　敎育の一般性と特殊性　p.45~47
三　私立學校の困難　p.48~51
四　「敎育結社」の提案　p.51~54
五　結語　p.54~56
三　學校の社會的變化　p.57~62
四　學校社會の診斷と分柝：新しき敎育環境の爲めに　p.63
一　「先生」と敎師　p.63~67
二　學校敎育の「改造論」　p.67~73
三　學科敎材と學校の社會的位置　p.73~77
四　學校と社會との不調和：その硬化症　p.77~81
五　學校自治體は可能なりや　p.81~84
五　「鄉土敎育」を轉機とする學校の地位　p.85
一　學校敎育の轉機　p.85~88
二　近代學校の特相　p.88~92
三　青年の自覺と新興敎育　p.92~96
四　「鄉土敎育」の動機と利用　p.96~101
五　鄉土研究の目的　p.101~105
六　鄉土敎育の再吟味　p.105~109
七　學校と社會との融合　p.110~112
六　鄉土敎育に就て語る：都會の實業家諸君に　p.113
一　學校の不自然な敎育　p.113~115
二　私塾的敎育の抛棄　p.115~117
三　從來の敎育改造論　p.118~120
四　體驗に依らぬ敎育　p.120~125
五　世界的風潮　p.125~127
六　鄉土敎育の本旨　p.127~131
七　現代の國民的敎育　p.131~135
八　旅行と鄉土敎育　p.135~139
九　自己認識　p.139~140
七　鄉土と學校：その分離から融合へ　p.141
一　昔の鄉土と今の鄉土　p.141~144
二　學校と鄉土との對立　p.145~149
三　鄉土の「學校化」　p.149~156
八　岐路に立つ「鄉土敎育」　p.157
一　インターナシヨナリズムの論據　p.157~160
二　鄉土觀念の分裂　p.161~164
三　鄉土生義と地域主義　p.164~166
四　生活環境の自覺　p.167~171
五　敎育革新の血路　p.172~176
九　鄉土敎育の再認識　p.177
一　「鄉土」と「敎材」　p.177~179
二　時代の「甲羅」　p.179~183
三　敎育に於ける原始性　p.184~188
四　學校の再組織　p.188~194
十　兒童の環境と鄉土調査　p.195
一　新敎育に於ける鄉土調査の意義　p.195~199
二　現代文化と兒童の環境　p.200~205
三　學校外への敎育的示唆　p.206~210
十一　兒童生活に於ける集團性と原始性：學校外の敎育問題　p.211
一　鄉土敎育は惱む　p.211~213
二　兒童生活への接近　p.214~217
三　兒童の集團性　p.217~223
四　兒童の原始性　p.223~228
五　社會計畫としての鄉土敎育　p.228~230
十二　現實「鄉土」から理想「鄉土」へ：鄉土敎育運動の指導原理　p.231
一　「鄉土研究」に於ける主體と客體　p.231~235
二　鄉土の認識とその動機　p.235~241
三　鄉土敎育に於ける研究と實踐　p.241~244
四　鄉土敎育の目標　p.245~248
五　敎科課程の再檢討　p.248~253
六　敎科と生活との合致　p.253~259
七　生活環境再建設への敎育任務　p.260~268
十三　鄉土科學に於ける綜合的基準：地域社會學と人間生態學　p.269
一　「鄉土研究」の動機　p.269~272
二　「鄉土科學」の發生　p.272~276
三　地域社會學の方法　p.276~279
四　人間生態學への動向　p.279~284
五　分類的研究より綜合的研究へ　p.284~290
十四　藝術敎育と鄉土主義　p.291
一　生活環境の表現　p.291~294
二　集團生活と律動　p.294~298
三　遊戯と生活との合致　p.298~302
十五　ラヂオと鄉土敎育　p.303
一　ラヂオの性能とその敎育的限界　p.303~308
二　「鄉土敎育」の動向　p.308~312
三　文化普及より協同意識へ　p.312~316
四　ラヂオと社會計畫　p.316~320
五　ラヂオと文化交換　p.320~324
附錄　講演集　p.325~326
一　鄉土敎育の領域と方向　p.327
一　p.327~331
二　p.331~337
三　p.337~342
四　p.342~348
五　p.348~356
六　p.356~363
七　p.363~370
二　鄉土科學の敎育的意義　p.371
一　p.371~374
二　p.374~378
三　p.378~382
三　敎育と音樂　p.383
一　p.383~390
二　p.390~396
三　p.396~400
四　p.400~402
版權頁
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